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比喻是最常见的修辞手法，也是使语言生动形象最有效的方法之一。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》在谈到运用比喻时指出：“必须对喻体和本体的共同点作认真的概括；如果信手拈来，喻而不当，就会不伦不类。”换句话说，运用比喻不能任性，要严格挑选喻体，在内容上、逻辑上和语言形式上都要严谨，避免犯“比喻不伦”的错误。
（一）注意事物的形象特征是否符合，本体与喻体是否缺乏相似点。
①皮卡车在雪夜湿滑的小路上左右摇摆，雪花像一把把利剑拍打着挡风玻璃，雨刮器已开到最大，发出咔擦咔嚓的响声，车轮碾压着十几公分的积雪吱吱作响。（《西藏日报》年1月30日）
作者把雪花比作利剑不够贴切，本体与喻体缺少相似点，雪花的特征是轻柔的，纷扬的，与利剑的坚硬、锋利的形象不相符合。同时，雪花与“拍打”的动作也不能搭配（如果是雪珠俗称雪籽的，可以用“拍打”），利剑一般也不用于拍打。
②这是我的一个愿望，要超越大师，我们不敢想，我们只是想能够作为历史上的一个棋子，把这个艺术，给继续下去，就是我们的任务。（《申江服务导报》年1月21日A6版）
“棋子”比喻不伦，它可以比喻坚守岗位、各尽所能等特点，但无法用来表达传承艺术（文中指京剧）的功能。
（二）选择喻体时要注意思想感情和事物的褒贬色彩。
③春雨的性子不急不躁，这一点和春风相似，像鬼子一样悄悄地摸进了村子。用刷刷的声音慰藉农人们焦急的期盼，用身体滋润着植物的神经，用巧手编织着一幅让草青、叫天蓝的图案。（《朝阳日报》年3月20日）
将春雨比成“鬼子”很不恰当，“鬼子”多指日本侵略者，是搜杀抢掠、无恶不作的，给中华民族带来了深重灾难；而文中比喻的延伸部分，形容春雨用的是“慰藉”“滋润”“巧手”之类的褒义词，形象十分美好。
④读书人对喜欢的书，犹如古代帝王选美，即使后宫佳丽三千，仍不嫌多。（《三门峡日报》年3月22日第3版）
这个喻体显得俗艳。古代帝王选美是为了满足个人的淫欲，是封建专制社会的产物，与读书人喜欢读书的行为在思想旨趣上有太大的差别。
（三）比喻不能违背生活常识和科学原理，不要出现知识性的硬伤。
⑤这样看来，把一种思想用文章的形式表达出来，就好像一块生铁经过反复的锤炼，结果成了熟铁。（施东向《关于写文章》）
用“反复的锤炼”来说明“把一种思想用文章的形式表达出来”的过程，这想法是对的，但所用的比喻却有问题。因为从生铁到熟铁并不是“经过反复的锤炼”，而是加热提炼。生铁和熟铁的区别在于含碳量的多少。生铁经过加热后使含碳量减少，硬度增加，就成了熟铁。如果喻体违背了科学原理，犯了常识性错误，就会影响比喻的说服力。
⑥山西文化建设的春天来了。这必将是一段披荆斩棘的破冰之旅，也必将是一段玉汝于成的坚韧之旅，还必将是硕果累累的辉煌之旅。（《山西日报》年4月26日）
将当前加强文化建设的决策和努力比作“破冰之旅”是可以的，因为改革开放以来，从以经济建设为中心到高度重视文化建设，是建设中国特色社会主义的一次重要的转轨和探索。但在“破冰之旅”之前用“披荆斩棘”来修饰就不够协调，因为在河海上进行“破冰之旅”的作业时，一般不会遇到“荆棘”一类的障碍物。
（四）比喻不是孤立地运用，还要考虑相互的照应，不能违背事物本身的逻辑。
⑦他们把芬芳施予他，须内心有一颗小太阳。（《新华日报》年3月4日）
这个比喻比较复杂，因为它用的是“借喻”。“芬芳”指的是对人的恩惠、好处、帮助等，“小太阳”指的是内心的热情和爱心。孤立地看都恰当，但连贯起来却不协调。因为太阳一般只是放出光芒，而不是发出“芬芳”。如果上文用“芬芳”，下文就该用“一朵灿烂鲜亮的花”；如果下文用“一颗小太阳”，上文的“芬芳”就要改为“温暖”。
⑧与赤裸裸的直接涨价相比，“减量不加价”手段更为隐蔽，不容易为消费者察觉，但这披着“瘦身”外衣的温柔一刀性质更为恶劣。（《河南日报》年4月28日）
“披着‘瘦身’外衣”比喻不当，“瘦身”是借指食品的减量，属于内容而不是形式，不可比作“外衣”，“不加价”才是掩饰减量的谎言，此句应改为：……但这披着“不加价”外衣行瘦身之实的温柔一刀性质更为恶劣。
（五）比喻还要遵循喻体要比本体更加常见、易懂的原则，而不是相反。
⑨光亮亮的大脑勺和我一年级时写的作文一样，到今天也没变过，更没有随着年月而突然多了几根头发。（《羊城晚报》年3月8日）
在这个比喻中，“光亮亮的大脑勺”是本体，“一年级时写的作文”是喻体。它违背了比喻应当以近喻远、以浅喻深、以实喻虚的规律，即喻体要比本体更加常见、易懂的原则。“光亮亮的大脑勺”在二者中更加简单、常见，一目了然，而后者（“一年级时写的作文”）比前者复杂，而且含意模糊：是字数很少还是字迹潦草？字数再少也不会是一片空白，多少总有“几根头发”，这和本体“光亮亮的大脑勺”也不相符。
转载自“苦草堂”博客
